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本期特稿
激灵式的专业化学习 激灵式的学习专家——AECT 2019年会综述王小雪;陈蕙若;唐恒涛;徐心皓;钟琳;刘博文;3-17
国际学习科学研究的现状、核心领域与发展趋势——2018版《国际学习科学手册》之解析任友群;赵建华;孔晶;尚俊杰;18-27前沿探索
组态视角下的教育研究新路径——质性比较分析（QCA）及在教育技术中的应用分析陈向东;杨德全;28-37
国内外“区块链+教育”之研究现状、热点分析与发展思考吴永和;程歌星;陈雅云;王筱;马晓玲;38-49
智能教育场域中的学习者建模研究趋向黄涛;王一岩;张浩;杨华利;50-60
编程教育中的智能导师系统：架构、设计与应用孙发勤;冯锐;61-68学习新论
人机协同视域下的智能学习：逻辑起点与表征形态艾兴;赵瑞雪;69-75
多模态数据支持的学习投入评测：现状、启示与研究趋向张琪;武法提;许文静;76-86学术视点
“5G+智慧教育”视域下的教师支持服务模式构建与行动路径研究杨琴;蒋志辉;何向阳;余剑波;87-94
基于计算思维的项目式教学课程构建与应用研究——以高中信息技术课程《人工智能初步》为例余燕芳;李艺;95-103
在线课程内容质量评价指标体系新探——基于学习者体验和知识付费的视角黄璐;裴新宁;朱莹希;104-112