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本期特稿
《2020地平线报告：教与学版》的解读及思考——疫情之下高等教育面临的挑战与变革陈新亚;李艳;3-16
以技术引领跨界创新和社会发展——英国开放大学《创新教学报告》（2020版）解析李青;郜晖;李晟;17-26前沿探索
智能机器人及其教学应用：创新意蕴与现实挑战柳晨晨;宛平;王佑镁;杨刚;27-36
智能化时代“AI+教师”协同教学的实践形态周琴;文欣月;37-45
人机学习共生体——论后人工智能教育时代基本学习形态之构建李海峰;王炜;46-55学习新论
基于社会网络分析（SNA）的共享调节学习评价：概念框架与解释案例陈向东;张蕾;陈佳雯;56-68
智能化环境中基于学习分析的学习行为优化研究张进良;魏立鹏;刘斌;69-79学术视点
基于数据挖掘的智慧课堂教学行为事理图谱研究张海;崔宇路;余露瑶;季孟雪;王以宁;80-88
基于多源学习活动流的分析规则设计及其应用郁晓华;肖敏;89-98
教师如何应用技术开展反思？——论思维可视化技术支持下的反思性思维影响因素模型金涛;99-112
21世纪学生需要具备的技能/学习方式88
关于开展全国高校教育技术学专业/教育信息化企业“抗疫社会服务志愿活动”征集通知112