目录
前沿探索
人工智能教育的全球治理：框架、挑战与变革卢迪;段世飞;胡科;李福华;陈熠舟;3-12
人机协同视域下教师数智素养之内涵、功能与发展许亚锋;彭鲜;曹玥;杨小峻;13-21
从自适应学习推荐到自适应学习牵引模型——“智能+”教育时代自适应学习研究取向李凤英;龙紫阳;22-31国际视野
Society 5.0时代日本教育信息化的变革与借鉴边家胜;董玉琦;32-40
面向教育4.0的创新发展：中小学校长信息化领导力框架之构建王永军;41-49专题论坛
教学视频中视听觉情绪设计的作用机制与优化策略研究王雪;韩美琪;高泽红;王志军;50-61
在线学习视频弹题反馈对学习效果的影响研究韩晓玲;孙博文;李逢庆;62-72学习新论
共享调节学习中的教师干预：QCA的视角陈向东;刘冠群;73-85
如何支持与评价协作学习中的共享调节？——基于2007-2020年国内外共享调节研究的系统性文献综述王靖;崔鑫;86-95
面向多维关联的社会认知网络分析——协作学习交互研究的新进展马志强;管秀;96-103
虚拟现实学习环境中的个性化测验研究——以认知风格测验为例柯照文;李建民;柯晓晓;汪亚珉;104-112
《远程教育杂志》2020年1-6期总目录113-114
《中小学教育大数据分析师系列培训教材》115