目录
本期特稿
数字化时代终身学习体系的现实挑战与生态构建吴遵民;蒋贵友;3-11
从“双重学习场景”到“网红教学法”——英国开放大学《创新教学报告》（2022版）解读李青;郜晖;12-20
我国远程教育研究2021年度进展报告郭允建;朱祖林;刘盛峰;汤诗华;毕磊;李海艳;21-30
终身学习
实现人人享有终身学习机会：方向、框架与行动路径——UIL《2022-2029年中期战略》之解析李文淑;李凯;31-39
面向智能时代职业技能培养的深度教学探究何凤梅;陈逸怀;40-49
学术视点
面向设计类问题解决能力的多模态数据测评研究：动因、要素、框架与发展路径王兆雪;武法提;50-61
循证评价：教师网络研修协作效果增值性评价模型构建与应用研究炕留一;叶海智;朱珂;李瑞丽;62-71
革故鼎新的校长智能化领导力：内涵结构、发展现状与提升路径李世瑾;顾小清;72-82
学习新论
在线学习干预的新发展：从学习分析仪表盘到教育智能体胡水星;荆洲;83-92
基于技术与工程素养培养的学习环境设计：要素与模型谭姣连;徐晓东;93-102
弹幕教学视频中学习者的眼动行为模式及其作用机制研究王雪;张蕾;王崟羽;乔玉飞;李慧洋;103-112